В эпоху бурного развития информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) умение работать с информацией становится жизненно важным навыком для всех, вне зависимости от рода деятельности. Коллектив российских исследователей предпринял попытку оценить медиаграмотность населения в Казахстане, Узбекистане и Таджикистане. Подробнее об исследовании читайте в статье Игоря Задорина, Анастасии Степановой, Валентины Решетовой и Дарьи Чижовой. Подробнее — в материале ia-centr.ru.
Что такое медиаграмотность и как ее определить?
Существуют разные подходы к определению понятия «медиаграмотность».
Авторы исследования обобщили их и определяют медиаграмотность как способность получать, потреблять, производить и транслировать информацию. Важнейшим фактором при оценке медиаграмотности также является доступность инфраструктуры ИКТ для населения.
Основным методом исследования послужил массовый опрос граждан республик. В 2019 году были опрошены по 1000 респондентов из Казахстана, Узбекистана и Таджикистана. В 2021 году в опросе участвовали 1146 граждан Казахстана, 1512 из Таджикистана и 1512 из Узбекистана. В обоих случаях возрастные рамки составляли от 14 до 65 лет. Промежуток в два года между опросами позволяет также проследить за динамикой развития основных тенденций.
Для замера медиаграмотности граждан авторы прибегали к методологии исследовательской группы ЦИРКОН, успешно применяемой ранее в России. Согласно ей, предлагаются два варианта индекса медиаграмотности:
- Индекс самооценки информационной грамотности (ИСГА) — краткая версия индекса медиаграмотности. Основана на самооценке респондентами своих навыков работы с информацией по 12 показателям.
- Интегральный индекс медиаграмотности (ИИМ) дает уже более полное представление об информационных навыках респондентов. В данном случае самооценка делается по 57 показателям, которые распределены на пять частей по группам компетенций.
В интегральном индексе оцениваются такие навыки:
- умение эффективно искать информацию (семь показателей);
- умение защитить себя от вредоносного контента (семь показателей);
- умение проверять и оценивать информацию с помощью альтернативных источников (семь показателей);
- умение правильно потреблять и использовать информацию (18 показателей);
- умение эффективно и правильно распространять информацию, не нарушая законодательство (18 показателей).
Как уже отмечалось, уровень доступности инфраструктуры ИКТ является одной из важных переменных при оценке медиаграмотности. Граждане из исследуемых стран хорошо оснащены телевизионной техникой и мобильной связью. К 2019 году уровень оснащенности телевизионной техникой во всех трех странах был выше 90 %. Лишь в Казахстане он упал до 85 % в 2021 году. Также во всех трех странах население осуществляло активный переход от мобильных телефонов к смартфонам.
С персональными компьютерами дела обстояли сложнее. Казахстан является лидером в этом направлении. К 2021 году уровень оснащенности ПК составлял 66 % в Казахстане, в то время как в Таджикистане — 33 % и в Узбекистане — 35 %.
В республиках также активно растет количество пользователей социальных сетей. Среди популярных медиаплатформ в республиках в 2021 году преобладали мессенджеры: WhatsApp в Казахстане (90 %), IMO в Таджикистане (51 %) и Telegram в Узбекистане (66 %).
В исследуемых странах наблюдаются разные уровни осведомленности граждан о таких особенностях цифрового пространства, как пропаганда, фейковые новости, дезинформация, информационная война, боты, интернет-зависимость. Больше всего о таких угрозах осведомлены в Казахстане. Среди респондентов из Узбекистана относительно низкая осведомленность о дезинформации (46 %), пропаганде
(39 %), интернет-зависимости (36 %).
Только около четверти респондентов из Таджикистана знакомы с такими понятиями, как интернет-зависимость, фейковые новости и информационная война.
Авторы объясняют подобные различия более высоким уровнем доступности высшего образования в Казахстане по сравнению с Таджикистаном и Узбекистаном.
Оценка с помощью сокращенной версии индекса медиаграмотности не выявила каких-либо значительных различий между странами (Казахстан — 6,52 из 12, Таджикистан — 6, Узбекистан — 7).
Интегральный индекс, где уже намного больше показателей, дал более полные представления об информационных навыках граждан республик. Наиболее высокий индекс выявлен у граждан Казахстана. С 2019 по 2021 год интегральный индекс медиаграмотности Казахстана вырос с 14,6 до 17,2 из 35 максимальных. В Узбекистане намного ниже, хоть он и вырос с 11,3 до 12,2. В Таджикистане интегральный индекс незначительно снизился — с 11,9 до 11,5.
Источник: Measuring Media Literacy Level: A Case of Central Asia
Методология оценки медиаграмотности населения, апробированная в России, показала свою состоятельность при изучении центральноазиатских республик. На уровень медиаграмотности населения влияют сразу несколько факторов. В первую очередь это доступность инфраструктуры информационно-коммуникационных технологий для населения. Во-вторых, большую роль играет осведомленность граждан о потенциальных угрозах и вредоносных свойствах цифрового информационного пространства. Производство и распространение учебных материалов для улучшения навыков по работе с информацией могли бы повысить медиаграмотность граждан.
Полнуюверсиюисследования Measuring Media Literacy Level: A Case of Central Asia читайтевмонографии Internet in the Post-Soviet Area.
