Выскажу свое мнение относительно двух вопросов, а именно о развитии дальнейшего сотрудничества Казахстана с Россией в образовательном процессе. В Казахстане официально объявлена многовекторность внешней политики, но, тем не менее, сотрудничество с Россией является для нас приоритетным, потому что мы имеем общие границы протяженностью около семи тысяч километров. Наши отношения имеем многовековые традиции, поэтому сотрудничество с Россией, и в образовательном процессе для нас является приоритетным. Что касается нашего сотрудничества в области образования, а именно после вузовской подготовки, то у нас в Казахстане сложились в законодательном порядке некоторые противоречия. Например, доктор по нашему закону считается академической степенью, а при этом мы официально объявили о переходе на двух ступенчатую переаттестацию научных кадров. Теперь при аттестации вузов учитывается остепененность. При этом официально закрыли аспирантскую переподготовку. Прием закрыт до конца 2010 года.
Перспективы развития сотрудничествав области образования между Россией и Казахстаном
К.К. Абуов,
доктор экономических наук,профессор,
ректор Кокшетауского Университета.
Выскажу свое мнение относительно двух вопросов, аименно о развитии дальнейшего сотрудничестваКазахстана с Россией в образовательномпроцессе. В Казахстане официально объявлена многовекторность внешней политики,но, тем не менее, сотрудничество с Россией является для нас приоритетным,потому что мы имеем общие границыпротяженностью около семи тысяч километров. Наши отношения имеем многовековые традиции, поэтому сотрудничество с Россией, и вобразовательном процессе для нас является приоритетным. Что касается нашего сотрудничества в областиобразования, а именно после вузовской подготовки,то у нас в Казахстане сложились взаконодательном порядке некоторые противоречия. Например, доктор по нашемузакону считается академической степенью, а при этом мы официально объявили о переходе на двух ступенчатуюпереаттестацию научных кадров. Теперь при аттестации вузов учитывается остепененность. При этом официально закрылиаспирантскую переподготовку. Прием закрыт до конца 2010 года.
Не совсем отработан механизм обучения докторантуры - это дорогостоящее удовольствие, и уровеньдоктора намного ниже чем кандидата наук, подготовленного по традиционной технологией. Поэтому мы оченьзаинтересованы. (Я подготовил 16 кандидатов , 5 докторов наук теперь язаинтересован, чтобы продолжить подготовку специалистов через российские вузы).
Что касается утечки мозгов в Казахстане, то такойтревоги нет. Первоначальный период развала Советского Союза были инциденты,когда из приграниченных районов кКазахстану была массовая миграция в Россию. Имеет место естественныйэмиграционный процесс для всего мирового сообщества. Теперь что касаетсяинтеграции в рамке ШОС. Что касается преподавания на двух или трех языках, то это неправильнаяполитика. Должен быть разработан общийстандарт с учетом общих мировыхтенденций в образовательном процессе.
С целью допустим привлечений инновационных технологий.Если каждый придет со своей программой в ШОС, то нет смысла вести интеграцию.Сама интеграция предполагает кореннуюломку, выработки единых решений. Теперь,когда говорят о выдаче двух дипломов, я тоже не согласен. Если нет доверия кэтим дипломов любой интеграционный процесс имеет хотя бы в рамках входящих в ШОС,мы с самого начала подрываем доверие этого ШОС. Любой интеграционный процессимеет политическую подоплеку. Даже язык, на котором будет вестись преподавание -это политика. Потому что те страны, на языкекоторых идет преподавание, имеют преимущество, то есть они могут пропагандироватьсвою культуру и национальные идеи.
Разумно выбрать те языки, которые наиболеевостребованы на международном уровне. Русский язык стал межнациональнымобщением всех стран СНГ, которые были в составе советского союза. Что касаетсяанглийского, то он стал международным иобщепризнанным. Если мы хотим интегрироваться в международное пространствостремительное развитие Китая и его экономики. Выбор за обучающимся.
