|
21 августа в Москве под эгидой Делового совета ШОС состоялся международный круглый стол "Шанхайская организация сотрудничества и международные проекты в области образования: каким будет Университет ШОС".
Круглый стол был приурочен к открытию года председательства России в ШОС. В работе круглого стола приняли участие: Специальный представитель Президента РФ в ШОС Л.П.Моисеев, исполнительный секретарь Делового совета ШОС С.В.Канавский, представители государственных учреждений стран-членов Шанхайской организации сотрудничества, вузовского сообщества и деловых кругов.
Обратившись к участникам круглого стола со вступительным словом, Леонид Моисеев отметил, что сотрудничество в сфере образования является новым, перспективным направлением деятельности ШОС. Он подчеркнул, что именно Россия выступила с предложением создать Университет ШОС и после успешной презентации этого проекта в Пекине занимается разработкой его концепции.
Исполнительный секретарь Делового совета ШОС Сергей Канавский сообщил об участии Делового совета в разработке концепции Университета и напомнил, что работа Делового совета ШОС по созданию национальных центров подготовки и переподготовки кадров на местах является одним из этапов на пути создания Университета ШОС.
Ректор Академии труда и социальных отношений Казахстана Хайдар Капанов обратился к актуальной проблеме бюрократического противодействия интеграционным инициативам в рамках ШОС и СНГ. По его мнению, если со стороны служащих министерств существует непонимание всей важности двусторонних проектов в области образования, в частности Казахстана и России, то сложно говорить об успехе более масштабных начинаний. Речь идет в данном случае о проблеме взаимного признания дипломов, различных взглядах на определенные научные проблемы и т.п.
В качестве одного из примеров сотрудничества в сфере образования Х.Капанов привел в пример реализуемый в настоящее время проект "Казахстанско-Российского образовательного союза".
Различия в образовательных системах стран-членов ШОС также стали темой выступления доцента Ташкентского института ирригации и мелиорации (ТИИМ), заместителя председателя Правления общества историков Узбекистана Алишера Сабирова . Он перечислил ряд проблем, с которыми, по его мнению, предстоит столкнуться при создании Университета.
Первой проблемой является язык преподавания, поскольку наиболее естественный в данном случае русский язык вызовет определенное противодействие у других участников организации. Другие сложности связаны с поиском финансовых средств, определением структуры вуза и тех дисциплин, которые будут преподаваться студентам. А.Сабиров высказался в пользу дистанционного обучения в Университете, а также за его универсальный характер.
Константин Сыроежкин , главный научный сотрудник Казахстанского института стратегических исследований (КИСИ) при президенте Республики Казахстан в своем выступлении отметил, что расширение сотрудничества в гуманитарной сфере и создание Университета ШОС позволит странам-участникам лучше понимать друг друга, имея при этом ввиду не только Россию и Китай, но и различные страны СНГ.
Вместе с тем, представитель Казахстана скептически оценил перспективы совмещения российской и китайской моделей образования. Перечислив множество проблем, с которыми предстоит столкнуться при реализации идеи Университета, в т.ч. проблему языка преподавания, он подчеркнул, что сотрудничество в этой сфере лучше начинать с небольших проектов, например с совместного российского-казахстанского университета, и только затем переходить к более глобальным планам.
Кирилл Львов , зам. генерального директора ООО "Интерфакс-АКИ", и Н.Н.Никитин , генеральный директор ООО "УНИАР", на материале проведенных ими исследований в странах ШОС показали, что техническая база для реализации одного из проектов создания Университета (проект дистанционного обучения с применением новейших технологий, или "виртуальный университет") уже фактически существует. В качестве примера К.В. Львов привел действующие т.н. славянские университеты в ряде стран СНГ. Наполнение учебного процесса у них также не вызвало сомнений - по мнению К.В. Львова и Н.Н. Никитина, наиболее востребованными будут такие специальности, как программирование, IT-технологии, иностранные языки.
Представители Центра исследований Восточной Азии и ШОС МГИМО А.В. Лукин и Л.Ю. Гусев представили другой проект Университета, в котором существует координационный центр в одном из российских вузов, а обучение проводится по согласованной магистерской программе в национальных университетах. А.В. Лукин особо подчеркнул то, что невозможно исключить какую-либо страну ШОС из проекта Университета, и не следует обязательно ориентироваться только на один язык обучения, поскольку официальными языками организации являются китайский и русский.
Цель Университета ими видится в подготовке кадров для государственных органов и бизнес-структур для работы по линии ШОС, что требует прежде всего широкой языковой подготовки, включающей помимо трех языков (русского, китайского и английского) также, возможно, и языки стран-наблюдателей ШОС (Индии и Ирана прежде всего).
Л.Ю. Гусев также решительно высказался в пользу классической формы обучения в будущем Университете, напомнив про первоначальную идею создания такого учебного заведения в Екатеринбурге.
Выступление Л.И. Шершнева , хотя и неоднозначно воспринятое некоторыми участниками круглого стола, было во многом итоговым. Президент фонда НИМБ, глава Общественного координационного совета в поддержку ШОС в связи с проектом создания Университета обратился к самой идеологии Шанхайской организации сотрудничества. По его словам, не следует сравнивать образовательные проекты СНГ с инициативами ШОС, поскольку Содружество создавалось с целью "цивилизованного развода" бывших советских республик, а ШОС имеет другие задачи, ориентированные на будущее.
Говоря о технической стороне дела, Шершнев подчеркнул, что важно стремление к сотрудничеству в гуманитарной области, к созданию единого образовательного пространства, и все возникающие на этом пути проблемы так или иначе будут решены. Также Леонид Шершнев высказался против использования в Университете ШОС Болонской системы обучения. По его мнению, не стоит делать будущий Университет узкопрофильным и ограничивать его только рамками дистанционного или классического обучения - он должен сочетать в себе и то, и другое, быть и "фундаментальным", и "виртуальным".
В рамках дискуссии также обозначились два подхода к идее Университета. В.Н. Горбановский , советник директора Института Дальнего Востока РАН, поддержал точку зрения специалистов из МГИМО, а также К.В. Львова и Н.Н. Никитина в том, что Университет должен готовить прежде всего технических специалистов, способных работать в профильных областях с коллегами из других стран ШОС, т.е. знать прежде всего языки стран-членов и специальную терминологию. Ему возразил преподаватель Военного Университета А.Г. Старунский , обративший внимание на ошибочность превращение Университета ШОС в ВУЗ для подготовки узких специалистов: по его мнению, выпускники Университета должны прежде всего разделять "шанхайские ценности".
Подводя итоги круглого стола, руководитель проекта ИнфоШОС Д.В. Тюрин суммировал основные идеи, высказанные в ходе обсуждения, подчеркнув, что существуют два основных полюса - создание "реального" университета, и создание "виртуального". Тюрин подчеркнул, что в Университете заинтересованы все страны-члены ШОС, и обратил внимание еще на один момент: создание Университета позволит более широко пропагандировать саму идею ШОС, которая, к сожалению, пока остается малоизвестной за пределами государственных и научных кругов.
|
